打电话教学设计及反思,打电话教案教学反思

语文《打电话》教学设计

1、《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏卡——学儿歌”的特点。

2、《谁打电话的时间长》教学设计如下：教学目标 通过“打电话”的情境，体会生活中存在着需要用除数是小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活密切联系。

3、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

幼儿园中班社会教案:好朋友

1、作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园语言《一对好朋友》教案，希望对大家有所帮助。

2、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园语言活动教案《好朋友》，希望对大家有所帮助。

3、作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的中班教案：幼儿园里朋友多，仅供参考，希望能够帮助到大家。

4、图谱（绿草、蓝天、河水、树林）标题：我们都是好朋友，每组一张小图谱，小动物图片若干（后面贴上双面胶）。

5、中班主题《幼儿园里朋友多》教案2 活动目标：区别圆和椭圆，辨别不同方位变化的脸型，表现想象中的同伴。关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己有好朋友而高兴。活动准备：圆与椭圆变化成的数个人物头像。

谁打电话的时间长教学设计

创设情境 师：我想知道咱班学生，家里有没有电话？师：你家电话每月要花费多少钱你知道吗？今天我们就学习一节数学课《谁打电话的时间长》。在学习新课前，我想大家做几道题：（利用商不变的规律计算）。

谁打电话的时间长 学情分析：学生是在学习了整数除以小数、整数除以整数商是小数的基础上进行学习的，学生已经明白只要商的小数点和被除数的小数点对齐了。

课件出示教材情境图，引导学生找出数学信息，并发现数学问题。引导学生发现笑笑和淘气打电话，笑笑打国内长途，每分钟0.3元，共花1元；淘气打国际长途，每分钟2元，共花54元。

在教学过程中要充分考虑和利用学生已有的知识经验。这堂课中没有充分调动学生的积极性，让他们用已有经验去大胆探索、创造，使得学生的个性得以充分展现，没有很好地体现了以学生为本的课改理念。

给远方的亲戚打个电话，告诉自己学会了打电话。 （3）给本地少年宫打个电话，问问有关事项。

【教学时间】 1课时 【教学过程】 谈话激情，歌曲导入 播放歌曲《打电话》，导入新课，板书课题。 同学们喜欢《打电话》这首歌吗？我们来听一听。

《打电话》教案

1、教师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区，活动区时，幼儿可以进行表演打电话的游戏，进一步巩固打电话的本领，体验电话给人们带来的方便。 小班教案 篇2 活动目标： 让幼儿了解图书损坏的原因，培养幼儿爱惜图书的意识。

2、复习歌曲《打电话》） 学习歌曲《小老鼠打电话》 ●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。 ---瞧，这是谁？小老鼠也在打电话。它为什么要打电话？让我们仔细的听一听。

3、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。 活动准备： 电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。

4、愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。活动准备：台式电话机两部。可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。幼儿用书。

5、中班音乐活动教案：小老鼠打电话 篇2 教材分析 歌曲《小老鼠打电话》节奏欢快，内容幽默诙谐，富有儿童情趣。《幼儿园多元整合活动课程》教材里，这首歌曲是中班下学期的内容。