中班小壁虎借尾巴反思,中班小壁虎借尾巴教案

人教版一年级下册语文第21课《小壁虎借尾巴》教案

《小壁虎借尾巴》小班教案2 活动目标：理解故事中不同动物尾巴的功能 喜欢听该故事，体验听故事的乐趣 理解故事情节，知道壁虎的尾巴是可以再生的；了解每种动物都有保护自己的方法。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我整理的一年级语文下册《小壁虎借尾巴》第二课时教案设计，欢迎参考！教学目的：理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。

引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。以下是我为大家整理的大班语言公开课教案《小壁虎借尾巴》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。教案目标：通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。

自我保护教案

1、作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园大班教案：自我保护，希望能够帮助到大家。

2、学习自我保护策略。 教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。 幼儿园小班自我防护教案3 活动目标： 了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

3、安全教育教案《保护自己》3 【设计意图】 近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。

幼儿园教案有趣的尾巴

通过角色表演，让幼儿体验快乐。知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。活动准备：教学课件、角色头饰。奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）活动过程：教师课前谈话，引起幼儿兴趣。

才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 《语文教案-有趣的尾巴》 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。 发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。 引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

猢狲尾巴长。 啥人尾巴短？兔子尾巴短。 啥人尾巴像把伞？松鼠尾巴像把伞。 啥人尾巴扁？鸭子尾巴扁。 啥人尾巴像把扇？孔雀尾巴像把扇。 比尾巴幼儿园大班语言教案2 活动目标： 让幼儿理解故事内容。感受小壁虎借尾巴的情绪变化。 让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。

第二遍，教师小声唱，幼儿大声唱。鼓励自由创编。除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的？（比如：谁的尾巴像小板凳？谁的尾巴细？谁的尾巴粗？谁的尾巴最有趣？等等。这些小动物们听你们长了它们的尾巴高兴的跳了起来，那让我们来看看他们是怎样跳的呢？（播放视频）。

四）请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。 我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨；夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风；秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。

“小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”幼儿进行讨论，用完整的句子来讲述。 引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。 a. 观察图一，讲述画面内容。

动物的尾巴幼儿园教案

幼儿园小壁虎借尾巴教学活动详解这堂教案旨在引导幼儿园孩子们理解礼貌用语的重要性，通过观察动物尾巴的功能，特别是小壁虎尾巴的再生能力，培养他们的观察力和爱心。活动还融入了角色扮演，让孩子们在快乐中学习，意识到动物是人类的朋友，需要关爱和保护。

中班科学动物的尾巴教案反思中班科学动物的尾巴教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解一些动物尾巴的特点和作用，增进对动物的好奇心和探索欲望，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看动物的尾巴教案吧。

幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。 说说各动物尾巴的样子。 小结：以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。 游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》（播放音乐） ———幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞。

秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》2 活动目标：学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教学设计

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事，课文以连环画的形式呈现，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。

作为一名人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

故事中的小壁虎到处借尾巴，可是谁也不肯把尾巴借给它，是因为它们小气，不愿意帮助小壁虎吗？因为它们的尾巴各有各的作用，实在是不能借啊！今天，我们要学的就是《尾巴的功能》。

生：它有四条腿。生：它还有一条小尾巴。生：你们知道为什么人们叫它小壁虎吗？生：因为它能在墙壁上爬。师：真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花和墙壁上爬行，经常在夜间出来吃蚊子、苍蝇、蛾子等昆虫，是人类的好朋友。师：它的尾巴很有趣，今天我们就来学习《小壁虎借尾巴》。

小学一年级语文《尾巴的功能》原文、教案及教学反思

我的尾巴是武器，挥舞起来力无穷。响尾蛇，告诉我，你的尾巴有啥用？我的尾巴能发声，引来田鼠和小虫！你们的尾巴可真行，可惜我们没一根。假如我也有尾巴，嘻嘻！你说多带劲！动物们一听哈哈笑，你真是个小机灵。

一年级语文下册教学反思1 《识字1》是一篇向小学生介绍我国传统节日的词串。全文字数不多，仅4行12个词语，24个字，读来琅琅上口、韵味十足，读后觉得了解颇多，在教学的过程中更加觉得对于二年级的孩子来说非常有学习的必要。 为什么这样说呢？回顾教学中的一些细节，也许可以找到答案。

小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学反思 篇1 在阅读教学中，以“教师问、学生答”为主线的一问一答教学模式还占相当大的空间。在这种教学模式中，学生的主体作用没有得到充分发挥。

问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？ 生：猴子谁的尾巴短？ 兔子谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠谁的尾巴弯？ 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

观察不同动物尾巴 展示动物图片，幼儿选择喜爱动物，观察尾巴特征。交流选择的动物与尾巴描述。小结：动物尾巴多样有趣。拓展经验，认识动物尾巴作用 播放课件，寻找隐藏动物，讨论寻找方法。分享更多动物尾巴用途。小结：动物尾巴独特，功能多样。

课堂气氛非常热烈，我也配合孩子们的回答给学生讲得兴味盎然。