科学教学设计及反思,科学教学教学反思

新教科版五年级科学下册第四单元《第7课为什么一年有四季》教学设计

1、就是科学的五年级下册，《一年为什么有四季》这课的考卷就是有一题 5 他有4个地球仪，中间一个太阳，1234标起来，当太阳转到几号是，北半球阳光是什么射，是什么季。

2、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计 科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料 时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动...利用太空望远镜观测。

3、请选择其中一个因素进行研究，写出实验方案： 研究的问题：摆的快慢可能与（ ）有关。 我的假设： 实验的器材： 不变的条件： 改变的条件： 实验的方法： 温度计中红色液体是酒精，请你设计实验研究为什么温度计能测量温度。

4、”在我们学校正轰轰烈烈地开展“关爱留守儿童手拉手活动”中我们正翘首已盼留守儿童的回信时，我们学习了第四单元的第17课《梦想的力量》一文。这篇课文使我们颇受感动。

5、绘四季景： （设计意图：通过读了四季诗，看了四季景，编了四季诗，激发学生热爱大自然、保护大自然的热情，用画画来表达对四季、大自然的热爱。） 板书设计 四季 春夏秋冬 （设计意图：以一年有四季及四季的特征为主线，浓缩了这节课的精华。

小学科学教学反思

《声音是怎样传播的》是小学科学四上声音单元中的第三课，是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体。

这节课是整个单元的小结，主要内容是对整个单元的学习进行一个梳理和整理。由于前面每一节课都上得比较踏实，大多数学生对植物有了一定的了解，能够写出很多陆生植物和水生植物的名称，这远远超出了我的想象。而且同学们能从这些植物中知道他们的相同和不同，并且准确地用维恩图表示出来。

在本课《灵巧的手》的优秀教案中，为了实现同学的真正参与，激发他们良好的参与状态，我不时提出新的问题，给予同学多角度的外部刺激，并努力挖掘教材的兴趣教学因素，注重用自身的语言进行情感渲染，唤起同学对新知识的兴趣。

等人认为反思性教学实践可分为三类：一是“对实践的反思”；二是“实践中反思”；三是“为实践反思”。

本课内容主要分为两部分。第一部分是“寻找土壤的成分”；第二部分是“土壤和生命”。学情分析 学生对土壤并不陌生但是没有系统地认识，要学生正确说出土壤成分，还需要进一步观察研究。教学目标 知识目标：外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。

教科版小学科学四年级下册种子的萌发教学设计

1、教科版小学科学三年级下册复习资料 第一单元 植物的生长变化 1．有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。P2 2．不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。P3 3．播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

2、小学四年级下册科学期末试卷 填空（每小题1分，共10分）家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的（220V）的电。（蛋白质）是人体肌肉皮肤内脏头发指甲和血液的主要成分。由电池、电线、灯泡等组成的电流环路叫（电路）。

3、-06-24 13：00：51 冀教版科学五年级上册全册教案[五年科学教案]河北版小学科学五年级上册教案全集小苗的诞生教学目标能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。能从研究结果中发现新的研究问题。能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。能制作出规范、美观的种子标本盒。

4、给个要点，希望能帮到你：五年级科学上复习 生物与环境 种子萌发的条件：温度、水、浸泡、土壤、空气、阳光。对比实验只能改变一个条件（变量）。（应多组反复实验）实验计划：提出问题、推测、相同条件、不同条件、方法步骤、现象、结论。

5、新教科版小学三年级下册科学全套教案，共56页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧 第一单元 植物的生长变化 植物新生命的开始 【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

小学一年级科学课《运动前后》教学设计

进餐前后要让学生休憩一会儿。进餐过程不宜论处学生行径 上的问题。

说课就如一篇论文，体现了是什么（教学内容）、为什么（教法与学法的设计）、怎么样（教学过程的实施）三方面的问题。 说课的万能模式 （一）自我介绍 姓名、单位（现从事工作）、课题。

设计意图：根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

【 #教案# 导语】一年级学生正处在身体生长期，正确的坐立走姿势有助于其骨骼、肌肉、心脏的健康发育，还能表现优美的体型和振奋的精神面貌。