心理危机干预具体案例,心理危机干预案例分析

心理危机干预:如何帮助个体战胜危机并恢复心理健康?

1、危机干预主要采用支持技术，鼓励个体表达情感，给予同情、理解和保证，建立信心。对于有自杀倾向者，重点在于改变自杀观念，而非深入分析原因。同时，帮助他们寻找应对策略，调整生活，利用社会支持系统共同度过难关。

2、面对心理危机，第一步是勇敢面对，不选择逃避。与亲朋好友交流，分享自己的感受和困扰，他们的支持和理解能够帮助自己减轻负担。调整心态 保持积极乐观的态度，关注自己的情绪变化。尝试通过正面的心理暗示和自我激励来调整心态，增强自信。同时，学会接受现实，不过度焦虑或自责。

3、从生活和学习上帮助。存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关注与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重大影响的生活事件。情绪剧烈波动或认知、躯体或行为方面有较大改变，且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。

创伤危机干预心理案例集内容简介

1、最后，还要评估其攻击行为。有攻击行为的人冲动控制，在冲动下，极有可能伤人或者自残、自杀。案例中的男孩，有很明显的冲动控制，在冲动中要打开窗户跳下去，这种冲动很明显判断当时人不是用自杀要挟。在自杀危机时刻，心理咨询师如何进行危机干预？第一，共情、理解、倾听，解决问题。

2、最后，在安排一定的休息恢复后，需要尽快让他们投入到新的工作中，让他们找到生活和工作的动力。进行群体的救灾工作总结，对他们积极的工作态度和忘我的工作精神进行表彰和肯定，尽可能宣传救灾工作以及对于未来工作的积极面。

3、当代大学生在心理遇到困境或者是危机的时候，其内心的处境是十分纠结和矛盾的。对整个社会而言，如何着手帮助经历了创伤或者内心受到了严重影响的大学生，是一个非常重要的问题。本研究从当代大学生自杀的现状着手，分析其背后的心理学因素，并针对这些原因提出了相应的解决办法。

4、大学生承载着父母、社会等众多的期盼，面临着学习、生活、就业的多重压力，使大学生的心理和精神应对出现困难，导致心理问题也相应出现。因心理疾病或精神障碍的原因，不惜伤害自己或他人的案例时有发生，且有上升的趋势。因此，大力做好大学生心理疏导和心理危机干预工作，是摆在高等学校面前的一项重要任务。

校园心理危机干预应急预案

根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。 预案终止 当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察14天期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经卫生部门评估，由疫情防控领导组决定终止响应。

心理疏导和心理危机干预 教育部门公布心理援助热线电话，利用线上平台定期开展心理健康进校园活动，引导学生调节开学引发的焦虑和紧张情绪，尽快适应校园学习生活。

根据情况，有针对性的对学生开展心理支持和危机干预工作； （4）加强正面宣传引导，稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌，确保校园稳定。