关于我和昆虫教学反思的信息

《有趣的发现》反思

活动反思： 《纲要》指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪愉快，适应集体生活为主要特征。”整个活动我认为是很成功的，教师引用了形象夸张、有趣的木偶形象，来激发幼儿的学习兴趣，能够让幼儿边操作表情娃娃，边进行交流，在活动中幼儿动脑、动口能力方面得到了提高。

交流、分享发现 鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现，获得蜗牛在饮食方面的初步认识。 （1）提问：你发现小蜗牛爱吃什么？ （2）提问：在喂养的过程中你还有什么新的发现？ （3）阅读《幼儿画册》中的相关内容，判断一下蜗牛喜欢吃什么？ 活动反思： 探究蜗牛食性的活动已进行一周了。

带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。 回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。 请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。

那你们有什么有趣的发现？ 教师小节：像这样以红绿、红绿……为规律的排列，我们把其中的一组红绿称为花样。（并圈出来）。 师：谁能把这条小路上的花样都圈出来？（请幼儿圈出花样） 师：我们一起来数一数在这条小路中这个花样重复了几次？ 师：这条小路上的花样一样吗？原来一条小路上的花样都是一样的。

尤其是当你看到那些成功的人往往都有一张紧凑的计划表的时候，你就更相信详细缜密的计划是你成功路上的秘籍。这种完成计划就能成功，完不成计划就要嗝屁的想法萦绕在心头。无疑是在焦虑的心情上再刷一层焦虑的油彩，让焦虑五彩斑斓罢了。

一年级语文下册第一单元的教育教学反思

一年级语文下册第一单元的教育教学反思 篇1 识字教学反思 教学时，我先让同学们看文中插图 ，说：图中有哪些小昆虫，它们正忙着干什么？有了感性的认识，再让大家自由拼读儿歌，说说有哪些收获。

一年级语文下册教学反思范文一：《小青蛙》 《小青蛙》是一篇特别有童真童趣的儿歌，读起来朗朗上口。所以，在教学前，我预设孩子们应该是很感兴趣的。课上的效果基本上还是满意的。只是我发觉，大了一岁的孩子们和去年不一样了。去年对他们而言新奇有趣的显然已经不能刺激到他们了，创设情境更需要技巧了。

在《所见》的教学片断中，我充分信任学生，把读的权利还给学生，相信学生靠自己的力量就能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣，这种教学方式符合新课程提倡的教学理念，培养了学生学习语文的乐趣。

大班教案:我学蚕宝宝

活动结束后我觉得在时间的把握方面还应该注意一下，探索、实践的过程很精彩，幼儿的参与性很强，就是下次要注意环节细节方面的考虑和难度的提升。 幼儿园大班体育教案 篇8 活动目标： 模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。

一组幼儿游戏时，另一组宝宝呐喊加油。 幼儿园大班体育教案 篇3 【活动设计】 投掷与躲闪是非常适合大班幼儿的活动方式，也是很有挑战的活动。在活动中可以发展幼儿的肢体协调和灵敏能力，同时也能培养幼儿的合作能力。

鼓励幼儿到科学角继续学抽丝的方法，探究抽出好丝的方法。 要求家长配合帮助幼儿查阅蚕和蚕丝的其他用途的有关资料，了解丝绸之路的由来。 《我们来抽丝》大班教案2 设计意图 在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。